A concepção de indicadores de desempenho do Ministério da Educação: uma análise a partir da multicriterialidade
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Referência
SILVA, Rodrigo Moreira Lana. A concepção de indicadores de desempenho do Ministério da Educação: uma análise a partir da multicriterialidade. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 11., 2021, On-line. Anais [...]. Ponta Grossa: APREPRO, 2021. Disponível em: https://aprepro.org.br/anais-conbrepro/anais/2021/CBR2021-00030/. Acesso em: 23 out. 2026.
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- Indireta: (Silva, 2021)
- Narrativa: Silva (2021)
- Direta: (Silva, 2021, p. X) (substitua X pela página citada)
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Silva, R. M. L. (2021). A concepção de indicadores de desempenho do Ministério da Educação: uma análise a partir da multicriterialidade. In Anais do XI Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção. APREPRO. https://aprepro.org.br/anais-conbrepro/anais/2021/CBR2021-00030/
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- Indireta: (Silva, 2021)
- Narrativa: Silva (2021)
- Direta: (Silva, 2021, p. X) (substitua X pela página citada)
Vancouver
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Silva RML. A concepção de indicadores de desempenho do Ministério da Educação: uma análise a partir da multicriterialidade. In: Anais do XI Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção; 2021 dez 1-3; On-line. Ponta Grossa: APREPRO; 2021 [citado 2026 out 23]. Disponível em: https://aprepro.org.br/anais-conbrepro/anais/2021/CBR2021-00030/
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- Indireta: (1)
- Narrativa: Silva (1)
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