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Anais
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSORES CAPACITADOS VERSUS PROFESSORES PEDAGÓGICOS

Adriane Gerlinger Gomes Zammar; Leonardo Zammar; João Luiz Kovaleski

2018 VIII ConBRepro 2018 ENGENHARIA ORGANIZACIONAL

Detalhes

Identificador
CBR2018-00626
Evento
VIII Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção
Local e data
Ponta Grossa/PR, 5 a 7 dez. 2018
Área (como publicada)
ENGENHARIA ORGANIZACIONAL

Como citar

ABNT

Referência

ZAMMAR, Adriane Gerlinger Gomes; ZAMMAR, Leonardo; KOVALESKI, João Luiz. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSORES CAPACITADOS VERSUS PROFESSORES PEDAGÓGICOS. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 8., 2018, Ponta Grossa. Anais [...]. Ponta Grossa: APREPRO, 2018. Disponível em: https://aprepro.org.br/anais-conbrepro/anais/2018/CBR2018-00626/. Acesso em: 23 out. 2026.

Citação no texto

  • Indireta: (Zammar; Zammar; Kovaleski, 2018)
  • Narrativa: Zammar, Zammar e Kovaleski (2018)
  • Direta: (Zammar; Zammar; Kovaleski, 2018, p. X) (substitua X pela página citada)

APA

Referência

Zammar, A. G. G., Zammar, L., & Kovaleski, J. L. (2018). FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSORES CAPACITADOS VERSUS PROFESSORES PEDAGÓGICOS. In Anais do VIII Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção. APREPRO. https://aprepro.org.br/anais-conbrepro/anais/2018/CBR2018-00626/

Citação no texto

  • Indireta: (Zammar et al., 2018)
  • Narrativa: Zammar et al. (2018)
  • Direta: (Zammar et al., 2018, p. X) (substitua X pela página citada)

Vancouver

Referência

Zammar AGG, Zammar L, Kovaleski JL. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSORES CAPACITADOS VERSUS PROFESSORES PEDAGÓGICOS. In: Anais do VIII Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção; 2018 dez 5-7; Ponta Grossa, Brasil. Ponta Grossa: APREPRO; 2018 [citado 2026 out 23]. Disponível em: https://aprepro.org.br/anais-conbrepro/anais/2018/CBR2018-00626/

Citação no texto

  • Indireta: (1)
  • Narrativa: Zammar et al. (1)

No estilo Vancouver o número (1) é a ordem em que a obra aparece no seu texto.

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